Caproni Ca 100 by PDF

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RICHARD RORTY's Una Etica para Laicos PDF

Las relaciones entre ética y religión, entre relativismo y fundamentalismo, entre naturaleza humana y deseo humano preocuparon largamente a Richard Rorty. Producto de esa preocupación es este libro en el cual, poco antes de su muerte, el filósofo norteamericano outline una ética laica que no está situada en un lugar subordinado respecto de los angeles religión, sino que tiene una autonomía precisa y constituye un importante recurso para garantizar el futuro espiritual de l. a. humanidad.

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Ya no la quiere. Si expusiera su pensamiento a la hija es más que probable que ésta se lo confirmase. Sin embargo es falso que el interés por el mundo externo de la hija haya excluido realmente los sentimientos positivos hacia su fa- ¿Conciencia o comportamiento? 35 milia, simplemente están enterrados, están disociados, de momento ésta no sabe como conciliar ambos mundos, ni ambos sentimientos, aunque, de momento tampoco le conviene lo más mínimo hacerlo porque la comprensión de los temores que experimenta su madre quizá podría obligarla a transigir renunciando a su deseo de explorar una nueva realidad en la que, evidentemente, está devaluando lo que tiene y ensalzando lo que otros poseen...

En realidad, los sujetos resultaban tan sugestionables, que aprendían falsas estimaciones, ya que el asunto sobre el que se tenían que pronunciar era un tedioso, repetitivo y ambiguo fenómeno autocinético. Para poder considerar que en el laboratorio se está reproduciendo una situación representativa de situacio- 42 ISABEL HOYO SIERRA nes sociales de la vida real, es decir, para poder afirmar que en la vida real las normas emergen de idéntico modo resultaba indispensable experimentar sobre el influjo del grupo en una situación en la que incontestablemente el sujeto real tuviera que decidir entre su propia percepción de las cosas y la percepción inducida por el grupo.

En una se situaba el cómplice, en la otra el estudiante convertido en experimentador. El estudiante debía supervisar el aprendizaje del cómplice y aplicándole, en caso de que se equivocara, un castigo consistente en una descarga de intensidad leve que debía ir incrementando en el curso del experimento con objeto de investigar el efecto que tenía el castigo en el proceso de aprendizaje. Para hacerlo contaba con un generador de choques en el que cada interruptor tenía la indicación adecuada. El primer interruptor producía un choque de 44 ISABEL HOYO SIERRA quince voltios, y así de quince en quince se llegaba al interruptor que producía la descarga eléctrica más intensa, cuatrocientos cincuenta voltios.

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Caproni Ca 100


by John
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